学习了,研学旅行在日本、韩国、德国、美国是这样做的!

农学谷商学院 2018-10-13 06:24:01

导语:2016年12月教育部等11部门颁发《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出,各地要将把研学旅行纳入学校教育教学计划。


教育部基础教育一司负责人:在《意见》研制过程中,我们就日本中小学修学旅行以及欧美国家营地教育等情况进行了专题调研……特别是对日本修学旅行的工作定位、领导机构、活动组织、经费保障、经验推广等方面进行了认真的分析研究和借鉴。


[研学旅行在日本
]

      

 1、概况

在日本,研学旅行被称为“修学旅行”,1946年正式纳入教育体系的这项活动是日本学校最具特色的活动之一,发展至今已成为日本文化的一部分。修学旅行作为日本小学、中学和高中教育重要的一环,据2008年的统计,实施比例高中为94.1%、初中为97.0%、小学为93.6%。




 2、历史

日本的修学旅行最早为1882年,栃木县第一中学校(现栃木县立宇都宫高 等学校)的学生由教师带领参观东京上野召开的“第二届实业博览会”。

1886年,东京高等师范学校(现筑波大学)的“长途远足”创造长达11天的修学旅行记录。而“修学旅行”一词则在长野师范学校(现信州大学)举行的类似活动中被命名,这次活动备受关注,并于1887年4月20日发行的《大日本教育杂志54号》上发表,该词汇从此被人们使用。


3、费用

在日本,公立小学、初中的修学旅行费用的补助由国家和地方财政共同承担,并且数额比重逐年增长。


国家财政支持减轻了参加修学旅行活动学生的家庭负担,让普通家庭能够负担起学生的修学旅行费用支出,为日本的修学旅行发展提供强大的经济推动力。


同时,修学旅行活动的经济带动作用增加了政府的财政收入,使政府有能力为下一轮修学旅行活动的开展加大财政支持。


4、组织管理

日本修学旅行是以单独的学校、班级为单位各自施行。由于日本实行地方自治,日本47个都道府县地方教委关于修学旅行的准则和标准并不相同。


每年各地教委出台本年度修学旅行的实施细则,具体包括实施旅行的学年、旅行天数、行程长短、所需费用以及随行教师的人数等,辖区内的中小学校遵照执行。


5、时间地点

修学旅行主要在小、初、高中的最终学年举行,但是近年来由于毕业负担增大,许多学校将修学旅行提前到2年级举行。


日本的修学旅行的目的地和内容依据年龄不同而倾向有别。


小学生的修学旅行,主要在附近的观光旅游地进行。主要活动包括观光名胜景点、集体泡温泉等,主要目的是为了增强学生的团队精神,锻炼人格等。


到了中学,则倾向于去陌生地区旅行,主要目的是体验和实践课本中的知识, 提高能力。


到了高中,则更倾向于把参观地点定位在自然体验或了解战争的悲惨历史,修学旅行常去的有冲绳、广岛、长崎等。


 总之,修学旅行的目的是为学生们提供体验自然、感受历史和了解社会的机会。


 到了晚上,全年级的同学还会聚集在一起开茶话会,欣赏节目表演、唱卡拉OK等,对于不少日本人来说,“修学旅行”是他们人生难忘的记忆之一。旅行中,有人交到了一生中最重要的朋友,有人明白了一生中最重要的道理。


6、海外修学旅行

近年来,以学习外语、培养国际化视野等为由,组织学生去海外进行修学旅行的学校不断增加。2013年日本有9.3%的公立高中和35.2%的私立高中都开展了海外修学旅行。旅行目的地主要有东南亚、北美、欧洲、台湾、韩国等地。


7、监督

为了向社会各界提供广泛的修学旅行信息,监督各学校修学旅行的质量,日本还成立了一个公益机构:修学旅行研究协会。


此外,日本的交通运输部门还专门为研学旅游开设专列。日本东海道新干线运营公司会在修学旅行旺季开设到京都的修学旅行新干线专列,为参加修学旅行的师生提供便利。


[
研学旅行在韩国
]


在韩国,几乎每个学生都参加过各种类型的研学旅游,其中较有特色的形式是毕业旅行。


韩国教育部门将毕业旅行作为学生的一项必修课目,纳入学分管理, 学生只有参加并修够相应学分,才可以毕业。


研学旅游的范围也不囿于本国内,如2014年,韩国大学生“东北亚大长征”活动就选择高句丽的开国王城——位于我国辽宁省的五女山城,以及高句丽时代遗址——我国吉林省集安市、敦化市、东京城等地进行考察。


[
研学旅行在英国
]


作为现代旅游业诞生地的英国,一直以来就有崇尚研学旅游的风气,被称为“大陆游学”的theGrandTour,实际就是研学旅游。



早在17世纪,英国王室就有教师带领王子们周游列国的先例;到了18世纪,这种游学普及到英国上流阶层;到19世纪,倘若当时英国的青年学子,尤其是贵族子弟不曾有过海外研学旅游的经历,就会被人看不起。


今天,很多英国家长会选择在暑假带着孩子一起旅行,有些没有家庭出游计划的学生也会参加学校组织的出游,在旅途中学习知识。


[
研学旅行在美国
]


美国孩子参加假期活动主要还是凭借兴趣爱好,所以研学旅游和夏令营、冬令营一样,为满足或培养孩子的兴趣爱好提供了多种多样的选择,是假期非常受学生欢迎的活动。


美国霍奇基斯高中甚至曾组织10-12年级的学生去南极开展为期3周的探险之旅,让孩子们在考察南极半岛和周边岛屿,观察鲸鱼、磷虾群,拍摄帝王企鹅、海豹、冰山的同时,听取随行的南极科考专家学习生态学和当地历史。此外,不少美国高中生会在假期里参加国内名校游,了解高校特色,为将来升学选择做准备。


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在日本研学旅行的模式已经非常成熟,而中国才刚刚起步,休闲农庄如何介入"研学旅行",不妨从日本的自然学校借鉴些经验,在基础教育的校园之外,日本有近4000家各种类型的自然学校,正在提供给孩子甚至成年人一个更为广阔的学习场所。而已有30多年经验的日本自然学校也成为年轻的中国自然学校参考借鉴的主要对象。


Keep自然学校

Keep自然学校是位于山梨县清里高原的一个集牧场,自然教育中心,住宿,观光为一体的综合性设施。设施的整个面积为240公顷。设施的创办者是一位日本立教大学的美国教授。Keep自然学校有超过百种的自然教育项目。从自然学校的校舍向窗外看去,是无尽的森林和牧草场,远处有富士山与八岳山脉的围绕。自然学校的料理,全部采用本地的食材,还有自己牧场的乳制品。自然学校里有150个床位,5间活动室。为来这里体验自然的学生们提供了可以容纳多人的空间。


keep自然学校是日本自然教育的先驱者,每年11月日本全国的自然教育领导者们,都会聚集到keep自然学校,举办自然教育论坛。


现在自然学校的牧场内部,不仅开发出自己的农副产品,销售到全国各地,还将自己的牧业与教育,食育结合,让6次产业化实现了又一次升级。


桂川welness公园

日本Sharing Nature Game协会

自然教育,在日本被称为“自然游戏(Nature Game)”,是基于sharing nature(共享自然)的理念开展的活动。Sharing nature的概念来自美国自然主义者Joseph Cornell于1979年出版的《Sharing Nature with Children》一书。


目前已开发的自然游戏项目共有160多种。自然游戏与专业知识无关,与年龄无关,男女老少都可参与。自然教育不受时间和空间的限制,可以任何地方任何时间进行。


日本从上世纪80年代起便引入自然教育,根据不完全统计,日本大约有3700所自然学校。日本Sharing Nature Game协会是Sharing Nature Worldwide机构授权的日本官方推广机构。除了组织青少年在各地体验自然游戏外,日本Sharing Nature Game协会还进行自然教育项目的开发和指导员的培训。




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