如果以相声的形式在课堂授课会是怎样?

不正常人类研究中心 2019-06-01 06:44:03

研究相声

老师在台上讲课,课代表在旁边捧哏(这个课代表有点嘴碎,像张文顺),你感受一下。
A老师:今儿来的人不少啊,除了请假和逃课的,该来的都来了。我很欣慰。
B:大家喜欢听您讲课。
A:我们这节课是语文。
B:嗯,高中语文。
A:语文啊,讲究四门功课,听说读写。
B:对,基本功嘛。
A:说四门功课,拆开了几十门。以写为例,就有很多题材,比如说明文、议论文、记叙文、抒情文。
B:那这一节,我们学什么呢?
A:今天,我们学习一首现代诗歌。
B:嗨,你跟刚才说那些都不挨着。
A:今天我们学习北斗的《回答》
B:北斗的回答?那我们不先学习南极的提问吗?
A:什么叫南极的提问?
B:什么叫北斗的回答呀?
A:北斗嘛,带个眼镜,每年都说要得诺贝尔奖,但一次也没得那个。
B:别提诺贝尔奖了。那叫北岛。
A:对,北岛。Dou岛。我最喜欢北岛这首《回答》,倒背如流啊。
B:那正着背呢?
A:正着背那谁会啊。
B:那你还让我们全文背诵。
A:谁让我是老师呢?我先给大家朗读一下。
B:您读读,我们大家伙听听。
A:我先找找我的教案。
B:好嘛,讲了半天课,教案还没找到呢。
A:咳咳咳,我开始读了哈。
B:您读。
A:都坐好了。
B:你要干嘛呀?
A:后三排的同学别说话。
B:哎,您读吧。
A:第二排的同学把你的数学作业收起来。
B:你到底还读不读了?
A:好好听课。
B:您再不读就下课了。

A:卑鄙是卑鄙者的通行证,
B:唔,有点意思。
A:高尚是高尚者的墓志铭,
B:好人没好报啊。
A:看吧,在那镀金的天空中,
B:有什么呀?
A:飘满了死者弯曲的倒影。
B:好嘛,死人都在天上飘着。

A:冰川纪过去了,
B:天气变暖了
A:为什么到处都是冰凌?
B:冰还没融化呢。
A:好望角发现了,
B:在非洲呢。
A:为什么死海里千帆相竞?
B:那是奥运会吧?
A:我来到这个世界上,
B:哎,在这里生活
A:只带着纸、绳索和身影,
B:还真不多
A:为了在审判之前,
B:你要干嘛?
A:宣读那些被判决的声音。
B:用得着你宣读吗?

A:告诉你吧,世界
B:你要说什么?
A:我--不--相--信!
B:噢,你不信。
A:纵使你脚下有一千名挑战者,
B:怎么着?
A:那就把我算作第一千零一名。
B:勇气可嘉。

A:我不相信天是蓝的,
B:空气污染了。
A:我不相信雷的回声,
B:这都不信?
A:我不相信梦是假的,
B:梦还有真的吗?
A:我不相信死无报应。
B:哎,恶有恶报。

A:如果海洋注定要决堤,
B:怎么办?
A:就让所有的苦水都注入我心中,
B:啊,那不淹死也得齁死啊。
A:如果陆地注定要上升,
B:怎么着?
A:就让人类重新选择生存的峰顶。
B:那可要费大劲了。

A:新的转机和闪闪星斗,
B:嗯?
A:正在缀满没有遮拦的天空。
B:满天星斗
A:那是五千年的象形文字,
B:都是字儿啊?
A:那是未来人们凝视的眼睛。
B:去你的吧。

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